"Los "hombre son hombres, antes que médicos, ingenieros o arquitectos.
La educación deberá hacer de ellos hombres honestos sensatos y capaces,
y ellos con el tiempo se transformaran en médicos, ingenieros y arquitectos,
honestos sensatos y capaces".
Jhon Stewar Miller.
Para un buen inicio de dicha temática que es bien interesante, se puede dar pie a todo ello con la anterior consigna puesto que la educacción es más que llenar a una persona en profesional..es por esto que con ayuda de la tecnología, la ciencia e informática en proximos años se unificarán para hacer de esta un mundo lleno de fronteras, de relaciones sociales y humanísticas; donde estas, con todos sus aportes y ventajas dan pie al desarrollo de una poderosa industria llamada "
INDUSTRIA EDUCACIONAL" ; la cual de fundamente en dos grandes campos la educacion y las nuevas tecnologías, por tales motivos encontramos que para el año 2011 el 50% de las instituciones habrán avanzado en dichos procesos ya nombrados anteriormente, con el fin de fortalecer los ambientes pedagógicos para una educación de calidad en desarrollo de competencia; aparte de esto, para este mismo año el 60% de los educadores y estudiantes utilizarán los servicios del portal educativo interactivo; para este mismo año aproximadamente los educadores deberán obtener una trasversalización de la Tecnología y la Informática en todas las áreas y proyectos del plan de estudios.
Apartir de todo ello, es de notar que para el mejoramiento y la unificación de dichas temáticas y el buen desarrollo de las mismas se dan a conocer algunas de las tendencias de la educación, las cuales son:
Creación de blog educativo, también conocido como blog de las TIC en plástica el cual es un espacio virtual creado, este a su ves contiene una biblioteca de recursos, con una gran variedad tanto en material como en información tanto para docentes como para los estudiantes.
http://blog.educastur.es/luciaag/
Posterior a ello, otra de las didacticas para la educación es el proyecto que esta realizando la Universidad Católica de la Santísima Concepción al cual le dieron el nombre de: Formando Profesores en Redes de Gestores de Conocimiento. Este tiene como principal fundamento la conformacion de redes gestoras de conocimiento. Esta esta organizada por sectores los cuales son: 5° basico; Educación matemática; 2° medio: subsector Biología; y son sistematizados en un centro de recursos didácticos.
Por otro lado, tambien se estan utilizando las pizarras digitales, las cuales son de uso en el aula; el cual consiste en un ordenador multimedia, estar conectado a internet y con un videoproyector; que reproduce los sonidos y a su ves proyecta las imágenes sobre una pantalla.
Aparte de todo lo anterior nombrado, es de gran importancia el tener en cuenta que el uso de la computación en la educación se clasifica ecuentran clasificadas de diversas formas por diferentes autores; algunas de ellas son:
* La instrucción asistida por computadoras (Computer Assisted Instruction, CAI )
Esta se basa en el uso de la computadora como apoyo en el aprendizaje directo como lo son el uso de tutoriales, ejercicios de drill and practice, juegos educativos y simulaciones.
* Instrucción dirigida por computadoras (Computer Managed Intruction, CMI )
Esta se basa en el apoyo administrativo que la computadora le puede dar a los maestros y administradores educativos como lo son: los registros electrónicos, la generación de exámenes desde un banco de preguntas.
* Educación mediada por computadoras (Computer Mediated Education, CME)
Esta describe aplicaciones computacionales que facilitan el desarrollo de la educación como el correo electrónico, las videoconferencias en tiempo real y las aplicaciones Web.
¿ QUÉ SIGNIFICA EL CIBERESPACIO EN EL CONTEXTO EDUCATIVO?
Primordialmente es de vital importancia comprender que el Ciberespacio no es sólo las redes de Internet, sino todo lo que nos rodea y que ha sido desarrollado por la ciencia y la tecnología espacial. Por tanto, la incorporación de las tecnologías actuales de información y comunicación en los sistemas educativos adquieren su verdadero sentido en el marco de un ciberespacio, el cual supone nuevas formas, también de aprender y aprehender.
* La tecnología física y Protocolos de software básico: Avances de carácter tecnológico que potencian, sin duda, las TIC de cara a la educación (evolución de RDSI y ATM , que proporcionarán el ancho de banda necesario para las comunicaciones del siglo XXI, o la implantación del Ordenador de red (NC), cuya potencia (sustituyendo al PC) estará en la red, o el desarrollo del WebTV compatible con la TV y de bajo coste, etc). Por otra parte está el software básico de internet: ftp. telnet,..., o el desarrollo y evolución de JAVA, Ipng y HTML que permitirán una programación más versátil, y que promete hacer realidad todos los sueños de los usuarios de la WWW.Los avances en el tema de multimedia distribuida (Shockwave hará realidad la integración del mundo multimedia en la red, VRML que se convierta en un ciberespacio de realidad virtual, eL desarrollo de la Telefonia Internet, el Web Multibroadcasting, que conseguirá llevar a cabo el maridaje entre televisión e Internet, etc que ofrecen inmensas posibilidades educativas tanto en el terreno de los servicios educativos institucionales, como en el terreno de la educación informal. O el desarrollo de diversos estandares de comunicación multimodal (táctiles, auditivos, visualización tridimensional interactivos), nuevos interfaces con el universo digital. En este terreno nos enfrentamos a un futuro imprevisible: Nuevas interfaces con el cuerpo y el sistema cognitivo humano de contribuyan a mejorar la percepción o el intercambio de información, fruto de los avances en el campo de la bioelectrónica.
* Los programas de aplicación: Se trata de avances en aquellos programas que apoyan el uso educativo de ordenadores y que estarían representados por el desarrollo de aquellas aplicaciones conocidas como webtools, o por la evolución de la tecnología cliente-servidor y del Software de acceso a internet. La evolución de los Knowbots , o agentes inteligentes, que permitirán que los usuarios tengan software inteligente a su servicio serían otros ejemplos de este segundo dominio.
* El diseño educativo: Avances en el diseño desde el punto de vista de instructores e instituciones: Los avances necesarios para una adecuada explotación de las posibilidades de las TIC, desde el campo del diseño didáctico deben centrarse en el papel fundamental de los profesores de cara a que pueda explotarse como instrumento de formación; o el papel de las autoridades educativas en el tema del equipamiento y de la orientación del proceso, el acceso a fuentes de información adecuadas (materiales didácticos, catálogos de recursos, etc..). El trabajo de investigación y desarrollo en este dominio se centra en la efectividad de los diseños instruccionales (aprendizaje cognitivo construtivista, diseños de aprendizaje colaborativo, investigación en la estructura del conocimiento, ...)
* El diseño del aprendizaje: Avances en el diseño desde el punto de vista del alumno tanto individual como en grupo: Avances en las concepciones que nos ayudan a entender la transacción del aprendizaje desde el punto de vista del que aprende centrado en la motivación, la saturación en la información, estilos de aprendizaje, etc.. La aparición de nuevos ambientes de aprendizaje que solo tiene sentido en el conjunto de cambios que afectan a todos los elementos del proceso educativo (objetivos, contenidos, profesores, alumnos. Estos nuevos espacios educativos pueden referirse, tanto al impacto que la introducción de las TIC tiene en la enseñanza convencional, como a la configuración de nuevos escenarios para el aprendizaje. Entre el aula convencional y las posibilidades de acceso a materiales de aprendizaje desde cualquier punto a través de telecomunicaciones existe todo un abanico de posibilidades de acceso a recursos de aprendizaje y de establecer comunicación educativa que deben ser considerados, sobre todo en una proyección de futuro.
Se trata de nuevas formas de enriquecer y mejorar la calidad del curriculum y de la educación. En los servicios integrados de formación la tecnología puede enlazar profesores y alumnos de todos los niveles educativos -elemental, secundaria, superior.., así como de las empresas y la comunidad- y proporcionar una amplia variedad de experiencias, información, materiales y posibilidades de comunicación. Se trata, en definitiva, de incrementar las oportunidades educativas.
MEDIATECA
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-75604.html
Es un sitio donde todo el público puede interactuar desde preescolar, basica y media, con la finalidad de enriquecer sus conocimientos, aprendizajes y de mejorar la didáctica de la educación. En dicha Web se encuentran diversos medios para la búsqueda de información como lo son: foros, chat, atlas, TV educativa, traductor, calculadora, mil maneras de leer, correo electrónico, diccionarios, bibliotecas digitales, enciclopedias digitales, sitios educativos; en este vínculo se visualiza diversas temáticas de educación de cada uno de los grados de escolaridad.
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